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辅导员专访 | 陈琳:用爱培育爱、用爱激发爱

发布日期:2023-02-13   浏览:

   “全省高校辅导员年度人物”是河南省高校辅导员个人最高荣誉,也是河南省高校辅导员队伍建设水平和层次的标志。2022年,由省委教育工委、省教育厅开展的第九届全省高校辅导员年度人物评选活动,经学校推荐、材料评审、综合评议和结果公示等环节,共评选出10名第九届全省高校辅导员年度人物。他们围绕立德树人根本任务,强化实干担当、坚持创新实践、增强育人实效,为培养担当民族复兴大任的时代新人凝聚了强大力量。(《第九届河南省高校辅导员年度人物名单》公布)

豫教思语对第九届全省高校辅导员年度人物进行了专访,今天,一起来回顾河南大学陈琳的成长之路。

当得知自己被评为第九届河南省高校辅导员年度人物时,我除了激动,还有感谢。这个荣誉离不开领导和老师们的帮助,离不开同学们的鼓励,也离不开家人的支持。我只是一名普通的一线辅导员,能获得如此殊荣,是我8年的辅导员生涯中,一个美丽的惊叹号。获得荣誉是一种幸运,它意味着我的人生选择没有错,我的奋斗方向没有错,我的职业目标没有错。这个荣誉对我来说既是肯定,也是鼓励,它给了我更大的信心,我要踏着党的二十大的东风,坚守初心、奋力前行,忠诚铸魂、团结筑梦,继续做好学生的思想引路人,在陪伴学生成长成才的道路上实现自己的人生价值。

责任与爱


回顾自己8年的辅导员成长之路,我感触良多。作为一名辅导员,能获得如此殊荣,这代表着我在学识上、心理上和能力上的成长,但更多的也是一种责任。这种责任,不单单是带领学生进步,更是对社会的一份责任,因为每一个学生的背后都是一个家庭。大学时光,他们收获的应该不只有专业知识,还应该有对国家、对社会、对人生、对工作等方面的领悟和思想的进步。而想要做到这些,必然有多方面的要求,我认为其中最为重要的可以归结为责任与爱。


责任与爱,让我们加强对自己专业知识和能力的提升。作为一名辅导员,我首先是要给学生思想上的引领,而做好这种引领,就要求我们自己要有坚定的政治信念,要有较高的政治素养,熟知党的理论知识,并具备辅导员所应该具有的教育学、心理学、社会学等方面的知识与能力。而新时代学生所具有的思想多元、个性突出的特点都对辅导员工作提出了新的挑战。另外,还要对学生进行学业上的指导,而做好这种指导,前提是我们要深知各自专业的要求,还要了解新时期的学生和他们成长的环境,要时刻提醒自己,专业上的自我提升进而回馈到学生的成长中,是老师对学生最大的责任和爱。


      责任与爱,让我们重视跟学生专业上的交流和指导。我们不要把学生当成是学生,而应该看作是一名和我们并肩战斗的研究者,是我们未来的同事和以后社会的中坚力量,这样,我们才会重新定位自己的身份,认识到自己肩上的责任和担子,有了思想上的转变,他们的积极性就会被充分调动,变被动学习为主动学习。而我们在此基础上,要加强和他们的交流与沟通,让思想引领在讨论的潜移默化中变为他们的实际行动,体会到学习的乐趣,进而获得进步的动力。


责任与爱,还提醒我们在生活上和思想上去关心和爱护学生。从生活层面讲,大学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期,这个阶段,会有很多的困惑和迷茫。我们要注意观察学生的思想变化,如果学生能把生活中的问题告诉我们,那是对我们的信任,我们要认真对待,设身处地去思考并和他们真心交谈。如何为人处世,如何看待困难并找到最佳解决方案,复杂的环境里如何能有良心的坚守……这些问题,不应该是呆板的教育,而应该是交流中的正能量传达。


用爱培育爱

用爱激发爱


思政育人有很多方式,要想取得良好的育人效果,则需要用心用情。我很喜欢一句话:“春风化雨,润物无声。”我也是一直用这种方式教育我的学生。教育不是说教,而是像雨水滋润万物一样,对学生进行潜移默化的影响。


我印象特别深刻的是新冠肺炎疫情期间发生的两件事情:第一件事是2020年疫情期间,我策划了“我给武汉写封信”书信征集活动,号召团员学生用实际行动助力抗疫,累计收到学生书信83封,三万余字,同学们以感人的笔触表达了河大学子对武汉人民的关心与问候。书信作品在微博发布后,武汉共青团官方微博@青春武汉第一时间回复“满满的爱心和祝福已收到,谢谢可爱的河南青年们,共同战‘疫’,一起加油”。这次书信征集活动,不仅搭建起河大学子与疫区青年交流的桥梁,而且让青年学生感受到灾难面前要勇于担当,知行合一,积极传播正能量,给同学们上了一堂特殊的爱国主义教育和社会责任感教育的思政课。第二件事是2022年河大疫情封校期间,当时我是作为“下沉”老师在学校抗疫,主要负责给学生送餐、后勤保障、统计报送各类防疫数据等工作。让我感动的是,我在提醒学生做好防护的同时,也收到了许多来自同学们的问候和祝福,他们提醒我注意保护自己和家人,询问我家里的口罩够不够用,买的菜够不够吃,还有一些在国外留学的毕业生,专门打来电话关心我,还有学生问需不需从国外寄物资回来......这让我感觉很感动,很温暖。学生们懂得爱和感恩,这是我们以身作则,用爱培育爱、用爱激发爱的结果。


我们常说的“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,最好的教育,从来都是一种潜移默化而深远持久的影响。


习近平总书记说:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。每个青年都应该珍惜这个伟大的时代,做新时代的奋斗者。”


无奋斗不青春,青春就是用来奋斗的,青春属于奋斗者,奋斗是青春的底色。青春的姿态是奋发向上的,像繁茂的枝干向天空伸展。青年是青春的演绎者、创造者。青春赋予青年无与伦比的特权,矫健的身姿、清澈的双眸、明媚的脸庞、活力四射的精气神,这是青年应该有的青春模样。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。奋斗赋予青春“野火烧不尽,春风吹又生”的坚韧;青春给予奋斗者“为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天”的气魄。每一个青年都应该努力拼搏,不懈奋斗,坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。


彼此信赖

做学生成长路上的知心人


我成为了辅导员以后,陪伴了三届学生,渐渐了解了这个角色的工作内容和工作意义。高校辅导员担负着落实立德树人根本任务的重要时代课题,既是学生的思想引路人,也是学生的良师益友,是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员在青年学生成长的“拔节孕穗期”扮演着非常重要的角色,甚至辅导员的一句话,一个举动就能改变一个学生的人生观、价值观。


如何做好学生的青春引路人?首先,我要有过硬的素质和本领。在实际工作中,辅导员的理论素养、道德品行、人生理想、见识学识直接影响着学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化修养,因此辅导员必须要做马克思主义青年观的践行者,做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者,做实现共产主义的信仰者,要用“四有”好老师的人格魅力引导学生听党话跟党走,坚定“四个自信”,树立“四个意识”,做到“两个维护”。其次,我要和学生保持亦师亦友的关系。工作的时候是师生,可以给学生以教育和指导,其他时间是朋友,可以做学生的知心人,给学生温暖和支持。最后,我会对学生保持始终如一无差别的爱。心中有爱,才能从学生的角度出发,才能处处为学生着想,爱是相互的,彼此信赖才能成为学生的良师益友。